25 juin 2026 sur Connexions intersectorielles, Pratique, Développement professionnel, Recherche Trail Blazers : Le King’s University College met en place un cours intitulé « Pédagogie et pratiques de l’école forestière » au sein du département des études sur l’enfance et la jeunesse.
18 juin 2026 sur Accès libre, Recherche Jouer en plein air dans les villes néerlandaises : comment les enfants perçoivent et apprécient l'espace public en tant que lieu de jeu
8 juin 2026 sur Équité, diversité et inclusion, Événement, Santé, bien-être et développement, Pièces détachées, Médias, Environnements de jeux extérieurs, Pratique, Développement professionnel, Atelier Réflexions issues de notre conférence « Nos enfants, notre avenir : le jeu en plein air dans la petite enfance »
5 juin 2026 sur Équité, diversité et inclusion, Événement, Accès libre, Politique, Pratique, Développement professionnel, Recherche et collecte de données Le Collectif des jeux en plein air de la Saskatchewan
2 juin 2026 sur Équité, diversité et inclusion, Santé, bien-être et développement, Parents et familles, Développement professionnel, Sécurité et jeux extérieurs Ressources « SPROUT-able » : vidéos et fiches pratiques pour accompagner les enfants en situation de handicap dans leurs jeux en plein air
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20 mai 2026 sur Communications, Pratique Le programme Champions du Centre canadien du jeu à l'extérieur CCOP)
14 mai 2026 sur Accès libre, Environnements de jeux extérieurs, Recherche, Recherche et collecte de données Le rôle des jeux de plein air actifs dans le développement d'un lien avec la nature et d'une conscience environnementale durable
11 mai 2026 sur Santé, bien-être et développement, Accès libre, Recherche Revue de la littérature sur le lien entre les jeux actifs en plein air et la santé physique, sociale, mentale et spirituelle
5 mai 2026 sur Les peuples indigènes et les jeux de plein air basés sur les lieux, Accès libre, Environnements de jeux extérieurs, Pratique, Développement professionnel Réflexions issues de « Belonging Outdoors » : conférence sur l’apprentissage précoce en lien avec la nature, le rassemblement, l’écoute et la réflexion… tous ensemble